一、國字注音（共24分，每題3分）

1.「蛻」變：　　　                                     2.「哄」堂大笑：　　　

3.神「祇」：　　　                                     4.引「暈」：　　　

5.「掠」過：　　　　                6.「甦」醒：

7.荒「ㄇㄧㄡˋ」：　                 8.尷「ㄍㄚˋ」：

二、注釋（共15分，每題3分）

1.彌留：

2.保庇：

3.「裊裊」的煙：

4.不省人事：

5.支吾：

三 、改錯（共４分，每字２分）

他望著母親因到處打工而顯得疲狽的背影，想起自己已遊手好閒好一段時日，內心不禁纖悔了起來。（　　　）（　　　）

四、選擇題（共57分，每題3分）

（ 　 ）1.下列「　」中文字的讀音，何者正確？　(A)「彌」留：ㄇㄧˇ　(B)「濛」濛亮：ㄇㄥ　(C)不「省」人事：ㄒㄧㄥˇ　(D)脈「搏」：ㄅㄛˋ

（ 　 ）2.下列「　」中文字的字形，何者正確？　(A)廣「ㄅㄛˋ」電臺：撥　(B)「ㄅㄠˋ」怨：抱　(C)「ㄊㄢˊ」香：彈　(D)「ㄙㄨ」醒：酥

（ 　 ）3.下列選項，何者用字完全正確？　(A)風燭殘年　(B)扶籬扶璧　(C)行將就暮　(D)油盡燈哭

（ 　 ）4.下列「　」中的詞語，何者解釋正確？　(A)不希望在外頭「過往」：指過夜　(B)誰知道他們是主人的「至親」：指嫡親　(C)她在家「彌留」了一天一夜：指休息　(D)真「歹勢」，又讓你們白跑一趟：指時機不好

（ 　 ）5.下列對死去活來一文主旨的說明，何者有誤？　(A)藉由粉娘兩度彌留又甦醒，反諷倫理的失落，親情的疏離　(B)寫盡忠的老狗對粉娘的家人猛吠，暗示粉娘的家人很少上山探望粉娘　(C)藉粉娘的故事，反映臺灣現代社會老人的悲哀　(D)因粉娘的迴光，帶來了家族的團結

（ 　 ）6.「有的曾孫輩被推到前面，見了粉娘就哭起來用國語說：『我要回家。我不要在這裡。』」傳達出什麼意思？　(A)意指粉娘長相凶惡，難以令人親近　(B)意在強調許多幼童不會說閩南語，兩代之間不但有關係上的疏離，還有嚴重的語言隔閡　(C)暗示粉娘所住之處十分髒亂破舊，令人難以忍受　(D)意指幼童不習慣鄉間生活，無法體驗田園生活樂趣

（ 　 ）7.在死去活來一文中，作者反諷倫理的失落與親情的疏離。下列句子中，何者不屬於這樣的對話與場景？　(A)那一隻為了盡職的老狗，對一批一批湧到的，又喧譁的陌生人提出警告猛吠　(B)她怪自己生太多，怪自己老了，記性不好　(C)好多人已經好幾年連大年大節，也都有理由不回來山上拜祖先了。這次，有的是順便回來看看自己將要擁有的那一片山地　(D)神明公媽的香都燒好了。她坐在廳頭的籐椅上，為她沒有力氣到廚房泡茶供神，感到有些遺憾

（ 　 ）8.「好多人已經好幾年連大年大節，也都有理由不回來山上拜祖先了。這次，有的是順便回來看看自己將要擁有的那一片山地。」下列對於這段話的闡述，何者錯誤？　(A)粉娘故意設計大家回鄉看她　(B)粉娘與子孫們已經好幾年沒有見過一次面了　(C)在粉娘病危時，子孫們隨即想到分家產的事情　(D)可從此段看出子孫們功利的心態

（ 　 ）9.「當天開車的開車，搭鎮上最後一班列車的，還有帶著小孩子被山上蚊蟲叮咬的抱怨，他們全走了。」下列何者是這段文字想要表達的主要涵意？　(A)火車車票難買的現況　(B)山上衛生環境不好的問題　(C)親情淡薄及城鄉生活形態的差異　(D)親職教育效果不彰的現象

（ 　 ）10.下列選項，何者無法看出粉娘對於晚輩來看她的欣喜？　(A)她看到子子孫孫這麼多人聚在身旁，……忙問大家：「呷飽未？」　(B)她心裡還在興奮，至少她是確確實實地做了這樣的一場夢吧　(C)我告訴神明公媽說，全家大小都回來了，請神明公媽保庇他們平安賺大錢　(D)她望著此刻跟她生命一樣的紅點香火，在昏暗的廳堂，慢慢地引暈著小火光

（ 　 ）11.下列文句的修辭說明，何者正確？　 (A)「不是病。醫院說，老樹敗根，沒辦法」──視覺摹寫　(B)「她望著此刻跟她生命一樣的紅點香火，在昏暗的廳堂，慢慢地引暈著小火光，釋放檀香的香氣充滿屋內，接著隨裊裊的煙縷飄向屋外，和濛濛亮的天光渾然一起」──擬人　(C)「昨天，那一隻為了盡職的老狗，對一批一批湧到的，又喧譁的陌生人提出警告猛吠」──誇飾　(D)「下一次，下一次我真的就走了。下一次」──類疊

（ 　 ）12.下列「　」中詞語運用的方式，何者錯誤？　(A)客廳中的氣氛不太對，「儘管」辰農如何搞笑，爸爸的臉色仍舊僵著　(B)因為沒有料到曉亭會出現，他「著實」地嚇了一大跳　(C)他抬頭望向「裊裊」落下的瀑布，內心為這樣雄偉的景色感到驚嘆　(D)真「歹勢」，又讓你們白跑一趟。這個糕餅請你們吃，當作是陪罪吧

（ 　 ）13.下列關於黃春明的敘述，何者錯誤？　(A)宜蘭人，近年從事宜蘭的鄉土教材編寫及社區營造等規劃工作　(B)生活經驗豐富，小說作品表現出對都市生活透澈的見解，與對現代社會的批判　(C)除小說外，亦跨足散文及兒童文學寫作，並致力於兒童劇的編導　(D)擅長以具有地方特色的語言，刻劃人物面對生活磨難依然保存尊嚴的形象

（ 　 ）14.下列何者不是黃春明的寫作特色？

            (A)一方面反映現實，一方面也表現出時代的悲情

            (B)筆觸溫婉，擅長懷舊憶往的溫馨特色

            (C)特別著眼於活在社會底層的小人物的命運

            (D)「小孩」、「老人」是小說中最引人注目的角色

（ 　 ）15.當敘述角度不同，小說便產生不同的效果。依死去活來一文，此篇小說採取了何種角度？　(A)第一人稱全知觀點　(B)第三人稱全知觀點　(C)第一人稱旁知觀點　(D)第三人稱旁知觀點

（ 　 ）16.下列成語，何者不適合用來形容死去活來一文中的粉娘？　(A)行將就木　(B)油盡燈枯　(C)風燭殘年　(D)墓木已拱

（      ）17.假設你要替粉娘題輓聯，則下列選項，何者不適合？　(A)彤管流芳　(B)懿德長昭　(C)人琴俱杳　(D)駕返瑤池

▲閱讀下文，並回答18-19題：

然而當他們（鄉土人物）暫時不再強駐在我的腦子裡的時候，反而我的腦子想起他們來了，我在想，所謂小人物的他們，為什麼在我的印象中，這麼有生命力呢？想一想他們的生活環境，再看看他們生命的意志力，就令我由衷的敬佩和感動。想了想，我好像已經得到一個答案。對知識份子我不是不認識，十多年來，一直在知識份子的圈子裡打滾，遇見的人可不少。有許多人給我的印象也很深刻，我就不相信我寫不出知識份子的小說。但是當我想起知識份子的時候，令我失望的較多，甚至於有的想起來就令人洩氣。那麼同樣的想寫一個人；一個是令我敬佩和感動的，一個是令我失望和洩氣的，當然是前者的吸引力大。如果能寫成功這種作品，永遠永遠，不管何時何地，都會感動人的心靈的。（黃春明屋頂上的番茄樹）

（ 　 ）18.根據本文，黃春明為何大多寫家鄉裡的人物？  (A)在地的親戚朋友期望看到黃春明描寫他們的故事　(B)對土地對家鄉人物的純情，使他不得不寫那些令他敬佩和感動的老鄉　(C)對知識份子的了解不夠深入　(D)寫鄉土小說為當時的流行，知識份子的素材並不討喜

（ 　 ）19.下列關於本文的敘述，何者錯誤？　(A)黃春明認為家鄉的人物比起知識份子要來的有生命力與意志力　(B)黃春明認為有些知識份子一想起來就讓人感到洩氣　(C)黃春明認為知識份子不值得作為小說題材　(D)黃春明認為知識份子不值得作為小說題材