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教學品質與教學品質提升(20110514-1st ver.)

教學是:以學生的語言告訴學生想學與需學的知識、態度、技能,而且能引領學生達到學科的基礎目標。

教學品質無他,反思而已。而反思哪些內容至少應包括:

1.花多少時間準備每一堂課

2.內容是否吸引學生

3.是否以學生的語言-"基礎"-來傳授知識

4.是否了解學生的困難點在哪?

5.是否用較妥善的方法傳授知能?

6.是否給學生思考與消化的空間?

7.您是在"講授"還是在"經營"?

8.在向學生提出要求與期望前,是否先問自己:給對了嗎?關懷學生了嗎?

9.在課程結束後,是否反思哪些是自己應改改善之處?

10. 是否再次回想過去應改善事項是否一再重複?

過去的教學是「先教而後學」,但是現代的學生有他們的文化、有他們的智慧、

 

我們需要先學習瞭解他們,再調整我們的教學。因此:

 

從教師的角度而言:

 

品質無他,反思而已

 

教學是責任,也是成就

 

教學是經營,而非傳授

 

教學是「先學而後教」

 

從學生的角度而言:

 

學生透過未來的深造、就業、檢定、競賽等以表現所學之知識與技能

 

學生透過生活常規與禮節表現所學之態度

 

學生要的是培養「終身學習」的基礎能力

 

(20111207-2nd. ver.)

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