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特色課程2 / On the go 台中科博館 教案

教學活動設計

 

教學科目

英文科

教學者

何佩蓉

教案設計者

何佩蓉

單元名稱

台中科博館

教學日期

105/05/23

7

教學重點

On the go 特色課程

教學班級

適用高一高二

學生人數

40-50

授課時間

50分鐘

教學對象分析

1、英文程度少部分居中大部份同學程度偏低,

2、同學學習不同英文的方式

教材分析

1 Oo the go 介紹台灣景點

2. 由外國人以幽默方式介紹台中科博館

3.影片中有文章和介紹英文單字

教學資源

電腦、投影機課後學習單

 

單元目標

具體目標

教學目標

一、認知方面

1、從影片中學習的單字和句子結構

  2. 了解這部影片的大致內容。

  3、了解台中科博館

  4.. 和世界知名博物館做比較

    

 

 

 

 

二、情意方面

  1.讓學生了解科博館的意義和重要性

  2..試著認識世界知名博物館

  3.比較台中科博館和世界知名博物館之

   間差異性和優缺點

 

 

三、技能方面

  1學生能學習單字和句子的運用。

  2..學生了解影片文章的重點。

  3.討論學習單寫出自己的看法

1..講解影片內容

2.能將影片中單字重點記下。

3.能正確唸出關鍵的單字。

4.能正確拼出關鍵的單字。

5.了解影片所要傳達的意義。

6.能跟著老師覆誦單字和句子。

7.學習單的正確率能到達百分之90

8.在分享和互動中說出幾個相關的英文

  單字或句子。

 

 

1.由學生討論並表達看法

2.請同學說出心目中的博物館館藏或建築.

3.由同學舉例說明

 

 

 

 

1.同學能唸出大部分影片中介紹的單字,

2.學習單內的單字部分學生都能完整寫出

3.寫學習單完成整個練習

       

 

參、教學活動流程

具體目標

教學活動

時間()

教學

資源

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

4-1

5-1

6-1

 

 

 

1-1

1-2

1-3

1-4

 

 

7-1

 

2-1

2-2

 

 

3-1

8-1

(一) 準備活動或引起動機

1、課前準備:

1.搜尋台中科博館和世界知名博物館相關影片

2.找出影片中主角介紹景點的英文文章

3. 找出文章中的單字和文法,

   4.編制觀賞後學習單,讓同學討論和發表自己的想法

 

2、引發興趣:*請同學表達對科博館的看法

台中科博館和世界知名博物館

*問同學有無參觀過台中科博館

*去過的同學分享參觀經驗

*由同學討論主題,並試著用英文講述或造句

 

 

(二) 發展活動

1、教授影片中出現的單字、片語:

2、開始講解單字和句型用法。

3、播放On the go 影片給同學觀賞。

 

 

()帶全班唸單字反覆5次。

   直到大部分同學熟悉單字唸法並能正確唸出單字

 

 

 

()結論

看影片學英文可提升學習興趣最後每位同學都能了解On the go 所介紹台灣的景點又能學習英文

學習單也認真書寫課程進行中充滿歡笑

 

 

 

 

 

 

 

15分鐘

 

 

 

 

 

15分鐘

 

 

 

20分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電腦網路

USB, 影印

 

 

 

課前討論

說出世界有名的科博館

分享參觀科博館的經驗

 

 

影片/課文內容

參照附件

(學習單1)

 

 

電腦加單槍,

投影機, DVD

 

 

 

 

增加知識又能學習英文,

一舉數得

 

 

講授觀賞,,

聆聽書寫

討論

 

 

學生參與討論

科博館有初略的概念和表達自己的想法

 

 

 

電腦介紹台中科博館的影片

學生學習聽力練習

 

 

同學反覆練習關鍵單字的發音

 

 

 

同學展現極佳的學習態度

 

 

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