教師專業發展評鑑

各科規準 / 101年規準 / 英文科評鑑規準

英文科教師專業發展評鑑規準100.5.12修正)

領域

評鑑指標

參考檢核重點

資料來源

教師自評

教學觀察

教學檔案

學生滿意度

專業晤談

其他

1.

課程設計與教學

1-1課程規劃與準備

1-1-1配合課程綱要,研擬適切的教學計畫

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1-1-2能融入多元文化與語言學習相關議題

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1-1-3能兼顧課程縱向銜接

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1-1-4能兼顧課程間橫向統整

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1-2教材選擇與呈現

1-2-1能與課程目標契合

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1-2-2能連結新舊概念

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1-2-3由淺入深呈現教材

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1-2-4能提供多樣化教材

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1-2-5能提供隨堂練習或學習活動

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1-2-6能結合教材主題,提昇人文素養

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1-3教學原則與實施

1-3-1能引起學習動機

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1-3-2能以多元教學策略提升學生學習效果

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1-3-3能延伸問題引發學生思考與討論

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1-3-4能結合生活經驗,提升課程理解或問題解決能力

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1-3-5能適當使用資訊媒材、教學媒體或教具

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1-3-6課程進行步驟有系統性

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1-3-7能有效分配時間

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1-4教學評量與回饋

1-4-1依據教學目標指定作業

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1-4-2選擇適切多元評量方式檢核學習效果

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1-4-3能對學生表現適時給予回饋與指導

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1-5學科專業特色

1-5-1教師發音標準口語流利

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1-5-2語文表達清楚切中要點

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1-5-3能結合生活經驗,引發學生英語學習興趣

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1-5-4能帶領學生認識多元文化,並具備國際觀

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領域

評鑑指標

參考檢核重點

資料來源

教師自評

教學觀察

學生滿意度

專業晤談

其他

2.

班級經營與輔導

2-1建立班級常規

2-1-1訂定合理班級規範與獎懲規定

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2-1-2維持上課秩序與常規,使教學正常運作

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2-1-3適時增強學生良好表現

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2-1-4妥善處理學生干擾教學的行為

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2-1-5引導同儕的相互尊重

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2-1-6建立適當的師生倫理

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2-2營造班級學習環境及氣氛

2-2-1布置或安排適當的學習環境

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2-2-2老師展現教學熱忱

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2-2-3加強學生專心學習

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2-2-4激發教室內的互動學習氣氛

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2-2-5引發學生自主學習意願

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2-3班級學生輔導

2-3-1了解任教班級學生基本資料

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2-3-2輔導學習困難或行為偏差學生

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2-3-3尊重學生感受及想法

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2-4專科教室的經營與管理

2-4-1訂定專科教室管理辦法

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2-4-2維持專科教室的安全與整潔

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2-4-3妥善使用與管理設備

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