教學科目

英文科

教學者

何佩蓉

教案設計者

何佩蓉

單元名稱

冰雪奇緣

教學日期

104/11/04

第八節

教學重點

學唱英文歌Let it go

教學班級

機一甲

學生人數

49人

授課時間

50分鐘

教學對象分析

1、全班英文程度少部分居中, 大部份同學程度偏低，

2、同學希望有不同學習英文的方式

教材分析

1.全球矚目的電影Frozen 冰雪奇緣

2. Let it go. 紅遍大街小巷的電影主題曲

3.歌曲中有英文單字

教學資源

電腦、投影機, 課後學習單

單元目標

具體目標

教學目標

一、認知方面

1、從影片中學習的單字和句子結構

  2. 反覆聽Let it go 歌詞, 從歌曲中增強

     聽力

  3. 了解這部電影的大致內容。

  4、會唱這首英文歌曲

二、情意方面

  1.讓學生了解為何電影名稱為Frozen。

  2.為何主角始終戴手套

  3.在我們周遭是否也出現一些人,

   有著不可告人的祕密, 我們如何幫助他  

   們呢?

三、技能方面

  1、藉由唱歌, 學生能習得單字和句

子的運用。

  2.、學生了解影片及歌曲的重點。

  3.  書寫學習單, 寫出自己的看法

1..講解電影內容

2.能將歌曲影片中單字重點記下。

3.能正確唸出關鍵的單字。

4.能正確拼出關鍵的單字。

5.了解劇情及歌詞所要傳達的意義。

6.能跟著老師覆誦句子。

7.學習單的正確率能到達百分之90。

8.在分享和互動中說出幾個相關的英文

  單字或句子。

1.由學生討論並表達看法

2.請同學聯想主角戴手套的內心世界.

3.由同學舉例說明

1.      同學能唱出大部分歌曲,

2.      學習單內的單字部分學生都能完整寫出

3.      寫學習單, 完成整個練習

參、教學活動流程

具體目標

教學活動

時間(分)

教學

資源

評量方式

4-1

5-1

6-1

1-1

1-2

1-3

1-4

7-1

2-1

2-2

3-1

8-1

(一) 準備活動或引起動機

1、課前準備：

1.搜尋FROZEN的 有趣片段,

2.找出Let it go 中英文的版本

3.做成歌曲學習單，引發學習動機

   4.編制觀賞後學習單，讓同學抒發自己的想法

2、引發興趣：

*請同學表達對”Frozen”這部電影為何在全球大賣,

*問同學有無購買周邊系列產品.

*發表對這影片內容的看法

*由同學討論為何要用冰(frozen)作為主題

(二) 發展活動

1、教授Let it go 出現的生字、片語：

(frozen, rage, let it go, isolation, etc)

2、開始講解歌詞及單字用法。

3、播放歌詞Mv給同學聆聽觀賞。

(三)帶全班唱會這首歌, 反覆5次。

   直到大部分同學熟悉旋律和歌詞

(四)結論

唱歌學英文可提升學習興趣, 最後每位同學都能哼上幾句,

學習單也認真書寫, 課程進行中充滿歡笑

15分鐘

15分鐘

’

20分鐘

電腦, 網路

USB, 影印

課前討論

寫課前學習單

參照附件

(學習單1)

解釋歌詞學習單的內容

參照附件

(學習單1)

電腦加單槍,

投影機, 反覆撥放Let it go 歌詞MV

講授, 觀賞,,

聆聽, 書寫

討論

學生參與討論

對整部戲有初略的概念和表達自己的想法

電腦撥放歌曲MV

學生學習歌詞聽寫和填空

同學練唱

學習歌曲關鍵單字的發音

反覆聽歌學唱

同學展現極佳的學習態度